En los antecedentes de la atención temprana, el ámbito de actuación ha estado limitado y basado en la relación terapéutica que se establecía entre el profesional y el niño o la niña. Confirmando que la criatura pasa la mayor parte de su tiempo en su casa, con su familia, en la escuela, en definitiva, con sus cuidadores principales, las mejores prácticas en atención temprana nos orientan a trabajar con la criatura y su familia en los entornos naturales.El enfoque y modelo de intervención deja de estar centrado en el déficit, en lo que la persona «no es capaz de hacer», para centrarse en un modelo social que sitúa a la familia en el centro de la intervención. Identificamos la forma más efectiva ayudando en el «cómo apoyar», a la familia y al entorno en el que se desarrollan, para generar competencias facilitando la independencia del profesional experto y mejorando su calidad de vida de todos los miembros de la unidad familiar. «Cambiar tu mirada para entender la atención temprana puede cambiar tu mundo».

El objetivo principal de la AT es que las criaturas que presentan un trastorno en el desarrollo o que tengan el riesgo de padecerlo, su familia y el entorno al que pertenecen reciban un apoyo considerando el aspecto biopsicosocial, para potencializar sus capacidades, integrarse con la familia, la escuela y la sociedad, así como lograr la autonomía.

Reflexionar sobre la práctica nos permite comprender la teoría y reflexionar los servicios ofertados para ofrecer un acompañamiento integral cuando las familias se hacen preguntas importantes como: ¿Qué lugar ocupa el servicio de AT en mi vida?, ¿Cuánto tiempo necesita?, ¿Cuánto nos va a cambiar la vida? ¿Vienen a trabajar con mi hijo o mi hija para estimular su desarrollo? ¿Vienen a decirme cómo lo tengo que hacer? ¿Trabajan con el colegio?

La Atención Temprana llega en un momento de gran vulnerabilidad para las familias, están a las puertas de una realidad que les resulta ajena, desconocida. De ahí el valor de contar con información previa hacia el apoyo que van a recibir hacia su hijo o hija, hacia ellos como familia y hacia el entorno en el que se desenvuelven para preservar el rol que les corresponde como madres, padres u otros cuidadores principales.